การเกิดรุ้งกินน้ำ

เรื่อง รุ้งกินน้ำ  เวลา 3 ชั่วโมง

กระบวนการเรียนรู้
                1. นักเรียนทบทวนการหักเหของแสงว่า เมื่อแสงผ่านปริซึมหรือกระจกเงาจะเกิดแถบสีต่างๆ พร้อมกับนำรูปการเกิดรุ้งมาให้นักเรียนดู

2. ปรากฏการณ์ธรรมชาติอะไรที่มีแถบสีต่างๆ เกิดขึ้นบนท้องฟ้า

-รุ้งกินน้ำ

                3. แถบสีของรุ้งกินน้ำมีทั้งหมดกี่สี อะไรบ้าง

4. ครูถามต่อไปว่า นักเรียนคิดว่า เราจะทำให้เกิดรุ้งกินน้ำได้หรือไม่ อย่างไร

                5.   นักเรียนศึกษาเนื้อหาในแบบเรียนวิทยาศาสตร์  เรื่อง รุ้งกินน้ำให้นักเรียนศึกษาและร่วมกันอภิปราย และให้ออกแบบการทดลอง   เรื่อง รุ้งกินน้ำ โดยครูมีอุปกรณ์มาให้ ดังนี้ น้ำยาล้างจาน ปริซึม กระบอกฉีดน้ำ โดยให้นักเรียนทบทวนในกิจกรรมการทดลอง

                6.  ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานการทดลองเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน

                7.  นักเรียนร่วมกันสรุปได้ว่า

                                - เมื่อยืนหันหลังให้ดวงอาทิตย์แล้วพ่นน้ำขึ้นไปในอากาศ จะเห็นสีรุ้งเกิดในกลุ่มละอองน้ำ แต่ถ้าหันหน้าให้ดวงอาทิตย์จะไม่เห็นสีรุ้ง แสดงว่าการเกิดรุ้งจะต้องมีแสงแดดส่องผ่านละอองน้ำ และจะเกิดในทิศทางตรงข้ามกับดวงอาทิตย์

                                - ในธรรมชาติรุ้งกินน้ำ มักเกิดหลังฝนตกใหม่ เพราะยังมีละอองน้ำเหลืออยู่ในอากาศมาก เมื่อแสงแดดส่องผ่านละอองน้ำ ก็จะหักเหทำให้เกิดสีต่างๆ เช่นเดียวกับที่ส่องผ่านปริซึม

                8.  นักเรียนอภิปรายว่าเราสามารถนำหลักการการเกิดรุ้งกินน้ำไปประยุกต์ใช้ในการประดิษฐ์ของเล่นได้ แล้วให้นักเรียนบันทึกลงสมุด

                9.  นักเรียนทำกิจกรรมที่ เรื่องการผสมแสงสี แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น

                10. ครูให้นักเรียนดูการเกิดรุ้งกินน้ำ

                11.  ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ เรื่องรุ้งกินน้ำ เมื่อทำเสร็จให้เปลี่ยนกันตรวจ

                12.  นักเรียนแต่ละกลุ่ม สรุปการเกิดรุ้งกินน้ำ